小编按：如果将来一天要问年的这场突如其来的”新冠“疫情给我们团队留下什么值得纪念的话，可以肯定的回答就是这本新书《腹腔镜操作技能基础》，今天在此，小编希望也能与各位一起分享。
年注定不平凡，终将作为本世纪最重要年份而载入史册。因为新冠病*世界大流行，的春天我们的工作、学习瞬间被按压下了暂停键.....，正是当一切被暂停了，在这一时期，我们可以全身心地投入新书的编著中，两个多月的夜以继日，一稿，二稿，三稿....五稿，多页（30多万字，多幅插图及照片）的书稿《腹腔镜操作技能基础》最终完成。过了五一假期，交稿之后，又三个多月时间过去，我们等待新书的心情，就像父母等待自己的新生儿呱呱坠地般的焦急着，焦虑着，现在终于开印、装订了，可以和各位见面了。不过，在介绍新之前，还请允许小编先多啰嗦几句：
作为医生阅读书籍的主要目的是为了学习，说到学习，按常规我们可将学习分为以下两大类：一类称为“Know-what”
关于“这是什么？”的知识。比如说：“死冠”这个术语是指什么东东？它在腹腔镜腹股沟疝手术中讲的是什么地方？这个名词的定义是什么？它处在什么层次？如果术中损伤了它会怎样？等等。其实，“死冠”可以帮助我们就像北斗导航一样去“辨认”方位，腹腔镜疝手术中见到它时，在告诉你的目前的解剖在什么层次。能否继续向外侧分离，意义是如何避免我们不会轻易地损伤它。这类学习的可以帮助我们去如何“认识”这个世界。另一类叫做“Know-how”“Know-how”是关于“怎么做”，是说技术上如何操作的问题。
比如：“走山脊”，怎样走这个动作？怎样才能走到底（疝囊的底）？应该如何对疝囊的牵拉、多大的力度、向什么方向等？用什么步骤或方法解决这个问题？等等。这类技能学习可以帮助我们如何去“改造”这个世界。
外科医生特别喜欢追捧后者，网络上把后者的东东，叫做“干货”，或标签为“干货满满”。于是，有许多培训课程，总会打着“即学即用”、“干货满满”或者干脆夸下海口：“15分钟教你学会一项操作”！仍有许多人也会习惯性地热衷去追这种方式学习，或以这样方式去学习外科技术操作的事宜。小编要说的是：不错，看你讲得很好，做的也漂亮。可是这与学习者自已有什么关系？简单说，你还是你，我还是我，深入点说：你永远是你，我依然还是我。问题的关键是我何时能做起来。在进入移动互联（4G手机普及），这种只追求结果或效果，追求短、平、快的现象，大受欢迎。大家都热衷于“速成”，对所谓复杂、高难操作没人去深入、彻底的分析、解释的这是为什么，为什么会有这个过程？只一味模仿，懒得去思考这样做的原因，反正跟着教程来，做到就对了。其实，这还不是学习的真谛。时代的进步，要求我们如何升级我们的学习，外科医生还不应止步于“怎么做”，更重要的是去探究其背后的“为什么要这样做”。亦即Know-why。所以，还有学习的第三种分类，是“Know-why”
“Know-why”为什么要这样做？升级自我的学习就是要以这种姿态去打开，用这样的心态才是正确的姿势。原因很简单。手术技术中任何方法、技巧、灵感……都绝不是孤立存在的，它们往往是对手术操作和经验的高度概括和抽象提练，上升为理论的见解。换句话说：我们也可以把这种类型的学习比作是一场登山。登山，我们很容易见到山峰，那是目标，但我们常常忽略了山峰的根基，换个角度说，我们对于技术我们要去追究方法和技巧背后的原理。Know-why，具体而言，包括以下四个方面：
1）来源：这项技术为什么会存在？它解决了什么问题？
2）核心：这项技术它的本质是什么？能否掌握，是否还可以去简化？
3）解析：学习拆解技术方法背后的逻辑
4）目标：学习此技术方法的预期以及能达到的效果
我们正是以这样的心态去编写此书。希望此书从几个层面讲述腹腔镜技术。陈双教授强调的是：不要太注重某些技术细节表面，它们受人追捧只是目前处于技术的“中心点”而已。你要做的是去思考：这些技术它们是怎么来的？因为，任何一种技术都带有时代的烙印。好了，以下小编将该书的“序”、“前言”和“目录”奉上，以飨读者由于编著者的学识和水平有限，书中可能存在这样或那样的不足甚至错误，恳请读者指正。谢谢！01
作者与新书简介
主编陈双
单位医院
编著者
周太成
江志鹏
李英儒
曾兵
侯泽辉
马宁
甘文昌
学术秘书
侯泽辉
马宁
新书简介
本书从腹腔镜手术原理出发，以多角度、多视野、多方位描述阐明了腹腔镜手术的基本技术与技巧。该书分10章，图文并茂，还有“小贴士”与“观点”，切合临床实际，是全面提升与掌握腹腔镜技术的有效工具。02
序
与陈双教授相识有20余载，他热衷于教学，善于思考和乐于帮助学生，进入医院6年多时间，在工作、学习和科研方面接触更多。
今年不同的是由于新冠病*肺炎世界大流行，让我们的工作都按下了暂停键。最近一次偶然的机会，陈双教授告诉我在此次疫情期间，他带领他的团队又编写了一部学术新书《腹腔镜操作技能基础》，有幸先睹为快。此书从如何讲述腹腔镜技术入手，试图解构技术原理,手法颇有新意。
医院的老师，陈双教授始终以教、传、带学生为莫大的乐趣，将自己的学识经验传授给更多的学生来救治，惠及更多的病人。
作为外科医生，有人说他勤劳得像蚂蚁，但我不以为然，因为蚂蚁仅为采集和搬运；也有人说他无私得像春蚕，我也不觉得，因为春蚕只是从自己的肚子里吐丝来编织；我觉得陈双教授更像蜜蜂，不停的工作，既采集又整理又构建，最终，能酿出香甜醇厚的蜂蜜来。
其实，学习与做人、做事都是一样的，只有真诚的付出，才会有收获，有喜悦与快乐。还要提及的是《腹腔镜操作技能基础》一书，图文并茂，观点明确，每章节还有“小贴士”，对腹腔镜操作技术与
技巧有自己的独到之见，实用、接地气。我热忱地向广大外科界的同道们推荐此书，请同道们分享陈双教授这只“蜜蜂”酿造的甜美馥郁的“蜜汁”。以此为序，祝愿我国腹腔镜外科事业更加繁荣强大。
汪建平
年4月30日
在此，小编对中山大学前校长汪建平教授为本书所写的序，表示由衷的感谢！
03
前言年的春天注定不平凡，终将作为大事件载入史册。因为新冠病*（COVID-19）世界大流行，我们的工作、学习好似瞬间被按压下了暂停键，多数人自行隔离，宅在家中……人是有惰性的，原本去年就要完成的写作项目，因各种的原因和借口一再向后拖延。时机终于出现了，与我们团队的小伙伴们一合计，周太成、江志鹏、李英儒、曾兵、侯泽辉、马宁、甘文昌等医生，大家说干就干，时不我待，这也体现了外科医生的秉性。去年的计划是完成一部关于腹腔镜操作技术的书籍。因为多年来，一直在努力做腹腔镜手术技能培训的专业医生继续教育工作，以“中国疝学院”为平台，大约每四个月举办一期的继教班（为期一周时间）。学员有来自北京、上海医院的医生，课程和内容深受欢迎。10多期学习班实践，让我们深感：如何讲好、描述好腹腔镜手术操作技能是一个颇具挑战性的问题。教学相长，在不断的分析总结中我们提出了“透视法”、“场景法”、“七步法”等，从胚层的组织旋转、膜层之间的融合，像作战一样，既有战略上的考量也有战术上的细节。心思散发，分析细节，解构技术，终于汇成本书。由于学识和水平有限，书中所提的内容可能存在不足及错误，请广大读者批评指出，希望有机会再版时更正。时间真快，一晃两个多月过去了，经过反复修改、再改，一稿、二稿……第五稿，打印出的厚厚的多页的书稿《腹腔镜操作技能基础》。特别是本书的学术秘书侯泽辉、马宁两位医生仔细严谨的工作，付出了辛苦劳动！还要感谢我的家人一直以来给予的理解、支持与关爱。推开窗门，天已大亮，珠水向东，情满大江，年的春天终将过去，这正是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。陈双谨识年4月20日晨于广州越秀挹翠04
目录
第一章腹腔镜技术的发展与演进
第一节腹腔镜的萌芽与启蒙第二节腹腔镜技术的成长第三节学习的代价与启示第二章腹腔镜的设备与手术器械
第一节摄影成像观察系统第二节气腹形成系统第三节电（热）外科动力系统第四节常用腹腔镜手术器械第三章腔镜手术与开放直视手术的差异
第一节腔镜手术方向、视野、视角、视距第二节腔镜手术的短板第三节弥补短板的方法第四章以腹股沟疝为例谈腹腔镜视野下的解剖
第一节从腹腔内观察的标志第二节两个间隙第三节五个三角与死冠第四节肌耻骨孔和腹腔镜下腹股沟区的缺损第五节腹横筋膜及其衍生物第五章腹腔镜技术的学习
第一节从零开始第二节腹腔镜模拟器及其种类第三节腹腔镜动物实验技术第四节学习技术的重新布线与设计第六章如何扶好腔镜配合好手术
第一节你是我的眼第二节腹腔镜视轴的转动与视角的变化第三节腹腔镜下斜疝疝囊的几何透视第四节扶镜手的境界第五节场景式扶镜法第七章体验与训练腹腔镜操作技能
第一节DIY一个腹腔镜模拟器第二节套扎技术的练习第三节腔镜下成结（打结）的技能训练第四节“转针”技术及其原理第五节缝合的原理及操作技能第六节Hmolock夹操作技能训练第八章常用的腹腔镜手术
第一节腹腔镜手术的基本原则第二节腹腔镜手术的第一步第三节腹腔镜胃穿孔修补术第四节腹腔镜胆囊切除术第五节腹腔镜阑尾切除术第六节腹腔镜卵巢囊肿切除术第七节腹股沟疝TAPP手术第八节腹股沟疝TEP手术第九章腹腔镜技术的进阶手术
第一节腹腔镜胃底折叠术第二节腹腔镜右半结肠癌根治术第三节腹腔镜直肠癌根治术第十章腹腔镜操作如何练成高手
第一节什么是高手第二节高手长成的定律第三节实现目标索引
关于新书今天介绍到此，以后小编还会与各位分享章节的试读如何订购此书？请扫码以下