我只是这样一个男人，不喜欢解释什么，懂我的人永远懂我，不懂我的人我不需要你们懂
例如，在让学生学习画零部件时，可以利用多媒体展示已剖开的零件模型组合体，学生观察后，通过自己的想象，画出草图。然后教师再把零件的模型打开，让学生看看对照自己的图，检测是否正确，再进行修正。最后通过多媒体展示规范、正确的机械机构图。在教学中，我们通过传统的模具和多媒体结合起来，这样通过模型和真实图形辅助，让学生思维空间得到拓展，并让学生的兴趣得到培养。对于复杂的机械构造，我们可以把其结构做成动画的形式，教师一边演示，一边讲解，通过观察和讲解的形式让学生理解机械的构造。这样学生的观察能力和分析问题的能力就能得到锻炼和提升。在机械基础中的涉及到绘图的内容，可以让学生在机房进行利用电脑绘图，把传统绘图与电脑绘图结合起来，提升学生的信息素养和专业技术能力。无论是利用多媒体教学，还是学生利用多媒体技术学习知识，都体现了多媒体在教学中的作用，我们应顺应时代的发展，发展自己的能力。
例：人类的一个卵细胞有23条染色体，那么人的一个红细胞中所含的染色体数目是多少？
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